La cartera de Estado argumentó que tomó esa medida para precautelar la seguridad e integridad de los estudiantes de las instituciones públicas debido a la ola de violencia que atraviesa el Ecuador. Sin embargo, se acatarán estas disposiciones:

• La jornada nocturna se encuentra suspendida de manera general para todas las escuelas y colegios.
• Se continuarán las clases a distancia con el apoyo de tutores y fichas pedagógicas. Si es necesario se reprogramarán para el día sábado.
• Se reduce la jornada vespertina hasta las 16:30.

Son 10 los planteles se se acogerán a la modalidad a distancia (virtual):

• Unidad Educativa Fiscal Alejo Lascano
• Unidad Educativa Fiscal Vicente de Piedrahita
• Escuela de Educación Básica fiscal Matilde Hidalgo
• Escuela de Educación Básica fiscal Nicolás Augusto
• Unidad Educativa Particular Ancon
• Unidad Educativa Fiscal General Eloy Alfaro
• Escuela de Educación Básica Monseñor Leonidas Proaño
• Unidad Educativa Fiscal Provincia del Cañar
• Unidad Educativa Fiscal Durán
• Unidad Educativa Fiscal Ciudad de Twinza

Por otro lado, Educación señaló que los centros particulares podrán acogerse de manera voluntaria a la virtualidad por la inseguridad en la provincia.

Finalmente, precisó que «se mantienen en sesión permanente en las mesas de seguridad, evaluando la situación con los organismos de control, a fin de informar de manera oportuna a la comunidad educativa nuevas disposiciones». Así reza el comunicado de la Subsecretaría de Ecuación Zona 8.

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Según recoge Teleamazonas, de este número de escuelas no aptas para recibir a los estudiantes, 38 se encuentran en Guayas y 28 en Guayaquil, lo que implica que alrededor de 58.635 estudiantes serán reubicados en otras unidades educativas.

Existen al menos 7.569 unidades fiscales en la Costa. “En su gran mayoría son instituciones muy pequeñas, que están en la ruralidad, con 30 o 40 estudiantes que deben ser resignados a otras escuelas cercanas”, dijo Andrés Chiriboga, viceministro de Educación.

María Brown, ministra de educación, aseguró que se intervino en más de 4.000 unidades educativas. No obstante, en varias instituciones no es posible el mantenimiento por deterioros graves.

“Son 151 instituciones donde no vamos a iniciar en el año lectivo régimen Costa – Galápagos de manera presencial al 100%, sino con planes de contingencia”, dijo María Brown.

Ante esta situación se planteó la reubicación de los estudiantes en otras jornadas, colegios particulares, fiscomisionales o fiscales. Sin embargo, las unidades que mantendrán las clases a virtuales serán en zonas rurales, ya que no existen predios cercanos a las escuelas en intervención.

Docentes

Otro de los problemas que aún no se ha solventado es la falta de docentes para el presente año lectivo. Sin embargo, Brown aseguró que al inicio de su administración se hizo un barrido para evaluar las necesidades de docentes. Esto en función de una plantilla óptima por institución educativa.

“Identificamos cerca de 4.000 docentes faltantes, de distintas áreas, para poder estar en los establecimientos educativos fiscales y fiscomisionales del país”, dijo en radio Pichincha, el pasado 25 de abril.

Asimismo, padres de familia explicaron que muchas de las unidades educativas fueron asaltadas durante el confinamiento. Además, otras se quemaron o se deterioraron por la falta de mantenimiento, pero aun así abrirán.

Según informes, en el último año se ha destinado un presupuesto de USD 70 millones para mejorar la infraestructura. Sin embargo, la ministra manifestó que es necesario una inversión de USD 650 millones.

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Para los estudiantes desde octavo grado hasta tercer año de bachillerato, el regreso a clases de forma presencial es obligatoria. El retorno de los estudiantes de primaria y pre escolar es voluntario. Cabe resaltar que la vacunación en los niños de entre dos a 17 años supera el 75% a nivel nacional. Por otro lado, el rango de cinco y 11 años solo ha alcanzado el 60%, por eso el retorno es voluntario.

Presencialidad en la ruralidad

En las zonas rurales las clases presenciales son voluntarias. Todo depende si cuentan con la infraestructura mínima necesaria para recibir a los estudiantes. El 0.99% de planteles no es apto para abrir sus puertas, algunos planteles pueden ser utilizados únicamente de forma parcial.

La ministra de Educación, María Brown, considera que el regreso a clases presenciales es fundamental para la reactivación del país e indicó que, en la costa, el panorama es distinto, la mayoría de planteles no son adecuados para el regreso a clases y aseguró que ha destinado presupuesto, para el mantenimiento de los planteles y equipos de aseo.

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El ministerio de educación hizo una revisión del plan de retorno progresivo a las clases presenciales. Se aprobó el uso del 77% de todas las instalaciones educativas a nivel nacional. Existe el 33% de asistencia de estudiantes de manera presencial, cifra que se espera aumente con el paso del tiempo.

La ministra de Educación, María Brown, expresó que todo es parte del plan de opción de presencialidad que las escuelas y colegios ofertar según el nivel de vacunación y consenso familiar entre las instituciones. También rescató que se mantendrá la opción virtual según el semáforo de contagio de cada cantón.

Las medidas

Brown mencionó que hay medidas de asistencia presencial que el Ministerio resolvió para el 7 de febrero. Existirá asistencia voluntaria de los estudiantes hasta el 85% del aforo. Cuando el semáforo verde coincida con el cumplimiento de ambas dosis de la vacuna en la población educativa, el aforo podría llegar al 100%.

Todas las instituciones deberán equiparse y ser aptas para el retorno de los estudiantes. El Gobierno intervendrá en las que registren daños por la época invernal para su ajuste y preparación del retorno presencial, aseveró la ministra.

Contagios en el país

El viceministro de salud pública, José Ruales, anunció una disminución en la curva de contagios a nivel nacional. De acuerdo con el funcionario, la curva epidemiológica se estabilizó a partir de la segunda semana del mes de enero.

El doctor Ruales señaló que en la región Costa, la tendencia es más pronunciada debido a que allí empezó el contagio comunitario de la variante ómicron. Provincias como Guayas registran menos de 150 casos diarios, mientras que Pichincha registra entre 700 y 750 casos diarios. La tasa de letalidad en la ciudad de Quito es menor con respecto a la de Guayaquil debido a que existe «una mejor cobertura de vacunación en la población general y en los niños». Resaltó el programa de vigilancia comunitaria de contagios. El viceministro informó que hay una alta ‘positividad’ en cuanto a reducción de contagios ya que se han disminuido significativamente el número de hospitalizaciones y unidades de cuidado intensivo ocupadas.

El semáforo epidemiológico consta de 21 cantones en rojo, 166 cantones en amarillo y 34 cantones en verde. El COE aprobó nuevos criterios de aforos en la mayoría de cantones en semáforo amarillo. 60% para actividades esenciales, 60% no esenciales y en interiores. 85% en exteriores, en bares y discotecas. En los cantones que están en semáforo verde se permitirá un aforo de 85% en actividades esenciales de interiores y 100% en exteriores. En bares y discotecas será de 85% y 100% el aforo de actividades al aire libre.

Rol de los GAD

Juan Zapata, presidente del COE nacional exhortó a los Gobiernos Autónomos Descentralizados a acatar las nuevas medidas en favor de la reactivación económica que permite esta nueva situación epidemiológica.

Zapata detalló que los cantones que estén en color verde tienen permitida la asistencia a Centros de Educación Superior del 100% y los que estén en amarillo pueden asistir voluntariamente mientras exista distanciamiento social.

Los campos laborales del sistema público serán del 100% de aforo para los cantones en color verde, 75% para los cantones en color amarillo y 50% para quienes se encuentren en color rojo.

Todas estas medidas regirán a partir del jueves 3 de febrero hasta el martes 8 de febrero, día que se evaluará nuevamente la situación dispuesta, situaciones que serán definidas y evaluadas de manera semanal, expresó el presidente del COE nacional.

Por último recalcó la solicitud de permisos y medidas para eventos masivos al aire libre. También en interiores y actividades relacionadas al turismo o ingreso de viajeros hacia el país.

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Las autoridades del Cabildo prohibieron las clases presenciales en la ciudad frente al incremento de contagios por Covid-19. Por ello, procedieron a clausurar ocho instituciones educativas (seis fiscales y dos privadas). Frente a esta situación, Educación tomó cartas en el asunto al considerar que dichas acciones fueron contra la ley.  

El coordinador jurídico del Ministerio de Educación, Edgar Acosta, señaló en rueda de prensa que “el Ministerio interpuso tres acciones legales por vulneración del derecho a la educación (…) para que sean las autoridades judiciales quienes dejen sin efecto dichas decisiones ilegítimas”.

Asimismo, la ministra de Educación, María Brown, recalcó que la Constitución indica que es el Gobierno nacional, a través del Ministerio, el ente encargado de la educación y no los gobiernos autónomos descentralizados (GAD’s).

Educación vs Municipio de Guayaquil

El pasado lunes 24 de enero, el Municipio de Guayaquil clausuró ochos unidades educativas (seis fiscales y dos privadas). Según las autoridades del Cabildo, las clausuras respondieron a la última disposición del Comité de Operaciones de Emergencia (COE) local. La Municipalidad prohibió las clases presenciales en Guayaquil frente al incremento de contagios por Covid-19.

Sin embargo, la medida se opone a la del Comité de Operaciones de Emergencia (COE) nacional. Este último dispuso el retorno progresivo y voluntario para las instituciones educativas que tengan el Plan Institucional Continuidad Educativa (PICE) actualizado y otorgado por el Ministerio de Educación.

Las acciones legales    

El Ministerio del ramo informó que presentó tres acciones legales frente a la vulneración del derecho a la educación. La primera, un pedido de medidas cautelares para frenar las clausuras que ejecute en los siguientes días el Municipio. La segunda, una acción de protección para dejar sin efecto las sanciones a los ocho planteles clausurados. Y la tercera, acciones administrativas para impugnar individualmente cada clausura.

Declaraciones de Brown

La titular de Educación enfatizó que la educación presencial es fundamental para el sano desarrollo psicológico y emocional de los niños y niñas. Además, indicó que las unidades educativas no son foco de contagio de Covid-19.

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«El retorno será de manera progresiva y VOLUNTARIA de acuerdo con la elección de los padres de familia. Considerando que asistir a la escuela no es un riesgo innecesario es un servicio público . También un derecho humano que debe ser garantizado», dice el documento.

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Las cifras

De acuerdo con el Ministerio de Salud, se observa una disminución en los casos COVID-19 de 1015 (18 de enero) a 834 (22 de enero). El grupo etario con mayor número de casos es el de 20 a 49 años con 64%, mienras que el de menores de 14 años es del 4.9%.

Añaden que «no existe lista de espera en los hospitales del Ministerio de Salud y existe la capacidad de ampliación de camas».

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«Espero que la alcadesa vea que los beneficios del contacto presencial entre los estudiantes es mayor que, a lo mejor, el riesgo que pueda correrse. Tenemos evidencia de que la presencia de estudiantes en instituciones educativas es lo mejor para ellos. Las instituciones no representan un foco de contagio. Es un espacio seguro para los estudiantes», dijo Brown a los medios.

De acuerdo con la funcionaria es el Ministerio de Educación quien tiene la potestad de indicar si existe o no regreso a clases presenciales.

El Municipio

Al lugar llegaron los funcionarios del Municipio de Guayaquil para hacer cumplir la resolución del COE local. En los exteriores del colegio se ubicaron elementos de la Policía Metropolitana y funcionarios de otras dependencias.

También apareció el gobernador del Guayas, Pablo Arosemena, para indicar que no existe ninguna institución educativa clausurada por retornar a clases presenciales. El conflicto causó preocupación y dudas en padres de familia y estudiantes que acudieron al colegio. El COE de Guayaquil anunció que las clases presenciales estaban suspendidas 30 días por el aumento de casos de COVID-19 en esa ciudad.

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La razón principal son las cifras de ocupación en UCI que corresponden al 90%, la hospitalización está al 76% y la mortalidad promedio llega a 10,2 por día en Guayaquil, sostuvo la Alcaldesa.

Por otro lado, a razón del alza de casos confirmados de COVID-19 en niños y adolescentes, se establece que el aforo en los establecimientos educativos del cantón Guayaquil, estará determinado únicamente por el personal administrativo y docente que sea necesario para la operación de las clases virtuales.

Además, se puso a disposición del Ministerio de Educación la capacidad de los vacunatorios municipales instalados, en apoyo al plan de vacunación de profesores y estudiantes en el cantón Guayaquil.

El resto del país

Hasta el momento, el resto del país mantiene la disposición del retorno a clases presenciales voluntarias a partir de este lunes 17 de enero de 2022. La medida rige en todos los planteles públicos y privados con sus planes institucionales de continuidad educativa (PICE) aprobados, así lo anunció la ministra de Educación, María Brown.

El retorno será con algunas condiciones. Para los planteles con 85 % de población vacunada con esquema completo, el aforo es de 2.25m2 de área por persona. En los que tengan menos del 85%, los aforos serán del 50% de estudiantes matriculados. En los en los Centros de Atención Infantil, el aforo será del 50 % de la capacidad física.

Reiteró que los planteles educativos no son fuente de contagio o transmisión del virus de la COVID-19. La ministra insistió en la importancia de que los niños y adolescentes vuelvan a clases presenciales, en lo académico, social y de salud mental. Sin embargo, enfatizó que si alguien tiene síntomas, docente o estudiante, no debe acudir y lo debe reportar a la autoridad.

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Permisos

La ministra Brown resaltó que 11.919 instituciones educativas del país cuentan ya con el permiso del uso de las instalaciones. Esta cifra significa alrededor del 73% centros de educación.

Plan Institucional de Continuidad Educativa

Desde este 10 de enero, las instituciones educativas deberán actualizar el Plan Institucional de Continuidad Educativa (PICE). Esto como requisito para que la asistencia presencial con aforo reducido sea en todos los niveles y durante los cinco días de la semana.

En el caso de que la unidad educativa no  cuente con los espacios mínimos requeridos para todos los estudiantes que deseen asistir, las autoridades podrán dividir la jornada en dos. El tiempo de asistencia presencial mínimo se establece de tres horas diarias.

Las fechas pueden cambiar

La titular de Educación también manifestó que las medidas adoptadas junto al Comité de Operaciones de Emergencia (COE) Nacional pueden cambiar. Esto debido a las repercusiones que ha tenido la variante Ómicron del Covid-19. Asimismo añadió que todo depende la situación epidemiológica y su avance en el país.

Estudiantes con casos excepcionales

Los estudiantes con discapacidad, enfermedades agravantes, enfermedades catastróficas o condiciones específicas debidamente justificadas podrán llegar a un acuerdo con su institución educativa respecto a la modalidad que permita garantizar y mantener su educación.

Aforos

El aforo al 100% en los planteles educativos solo será posible si existe un mínimo del 85% de estudiantes vacunados con la segunda dosis. Sin dejar de lado las medidas de bioseguridad.

Por otro lado, el aforo del transporte escolar se mantendrá en el 75%, cumpliendo con los lineamientos emitidos por esta cartera de Estado.

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Según el jefe del Gobierno provincial, Francois Legault, la medida estará vigente desde las 10 de la noche hasta las 5 de la madrugada. Además, están previstas multas de entre 1.000 y 6.000 dólares canadienses a los que infrinjan las restricciones.

«Estamos en el pico de la pandemia y nos arriesgamos a desbordar nuestros hospitales en las próximas semanas», argumentó Legault, añadiendo que la cifra real de los contagios podría ser mayor al número oficial.

El canal comunicó también que las clases presenciales se reanudarán después del 17 de enero.

La mayoría de las tiendas estarán cerradas los domingos, a excepción de las gasolineras, farmacias y pequeños comercios.

Quebec renovó el jueves el máximo de contagios con 14.188 nuevos positivos en un día. La provincia acumula más de 586.000 casos de coronavirus.

Canadá registra un total de 2,14 millones de contagiados desde el comienzo de la pandemia y más de 30.300 muertes asociadas a la enfermedad.

El miércoles, el Mundial Juvenil de hockey sobre hielo que se llevaba a cabo en Canadá desde el 26 de diciembre y debía finalizar el 5 de enero, fue suspendido por la propagación de COVID-19 entre los deportistas.

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Para la Sierra y Amazonía, a partir del segundo quimestre. Es decir, el 7 de febrero del 2022. Mientras que para la Costa y Galápagos será desde el 3 de mayo del próximo año, con el inicio del nuevo año lectivo.  

Según el Ministerio de educación, si el 90% de familias acuerdan con la institución educativa el retorno a la presencialidad, el establecimiento ya no estará obligado a implementar la modalidad a distancia.

Solamente casos excepcionales, como estudiantes con discapacidades, enfermedades graves o catastróficas o condiciones específicas, debidamente justificadas, podrán llegar a acuerdos en cuanto a la modalidad educativa.

La ministra de Educación, María Brown Pérez, mencionó que el Gobierno tiene como prioridad la presencialidad. Aseguró, que cuentan con mayor información sobre la variante Ómicron e implementaron nuevas medidas para el retorno a clases de forma segura.

Las instituciones educativas deben contar con la autorización del Plan Institucional de Continuidad Educativa (PICE), así como con el esquema completo de vacunación en el 85% de su planta para retornar con un aforo del 100%, sin restricciones. Actualmente, el 70% de las instituciones educativas públicas del país cuentan ya con el permiso de uso de sus instalaciones.

Brown insistió en que las instituciones educativas son espacios seguros, en los que no se han registrado contagios comunitarios. Por su parte, la ministra de Salud, Ximena Garzón, instó a la ciudadanía a vacarse para mayor seguridad en las escuelas y para evitar un colapso hospitalario.

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“Se trató el pedido de la Liga Pro para el aumento del 80% de aforo en las dos finales de Campeonato ecuatoriano 2021. Este pedido está negado y se mantendrá el aforo del 50%. Otra resolución es sobre el retorno progresivo a clases. El cronograma se reajustó. La frase uno que contempla a 412.000 estudiantes se mantiene con un monitoreo constante. Sin embargo, la fase dos y tres han sufrido una modificación”, dijo el director del ECU 911, Juan Zapata.

En el régimen Costa, las clases se terminarán de manera virtual. En la Sierra se iniciará el 7 de febrero si la situación epidemiológica así lo permite.

Fiestas de Quito

El alcalde de Quito, Santiago Guarderas, anunció la reducción del aforo para los eventos de Fiestas de Quito en un 50%. «Luego de conocer los datos epidemiológicos, vamos a analizar la posibilidad de suspender algunos eventos, fundamentalmente los que tiene una afluencia masiva».

Añadió que van a aumentar los puntos de vacunación en el Distrito Metropolitano. «Actualmente el Municipio tiene abiertos tres puntos de vacunación y también para hacer pruebas COVID. No hay eventos en espacios cerrados sino solo abiertos».

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Quito 17 de mar (La Calle).- José Sandoval, subsecretario de administración escolar, informó este miércoles que cuatro docentes contagiados por Covid-19 fueron intervenidos oportunamente. Los profesores asistían a clases presenciales luego de que el Gobierno aprobara el retorno oportuno y progresivo en 77 instituciones educativas en zonas rurales del país.

«Tenemos el caso de cuatro docentes que fueron intervenidos de forma oportuna e inmediata. No se reportan estudiantes contagiados hasta el momento. En cantones donde evidenciamos crecimiento en los índices de contagio, las instituciones retornaron a la Fase 1 con el programa «Juntos aprendemos y nos cuidamos». Es decir a través de elementos telemáticos», comunicó durante una rueda de prensa.

Un plan escolar «de éxito», dicen las autoridades

Juan Zapata del Servicio Integral del ECU 911 informó que esta cifra corresponde al 0,83% de la docencia. Actualmente 1204 profesores laboran en clases presenciales. El pasado 28 de febrero de 2021, el Ministerio de Educación aprobó el regreso a clases presenciales de 77 escuelas y colegios de las zonas rurales y periféricas del país, especialmente de la región Amazónica este 2 de marzo del 2021.

«Todo retorno será en consenso con autoridades y padres de familia, previa valoración de la situación sanitaria. Los estudiantes que no se acojan al retorno voluntario y opcional, podrán continuar con el Plan Educativo «Aprendemos Juntos en Casa», señaló la ministra Monserrat Creamer en rueda de prensa junto al presidente del COE Nacional, Juan Zapata.

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La vacunación a los maestros podría ayudar a evitar contagios de coronavirus  en la comunidad educativa.

El Ministerio de Educación informó que los maestros sí están considerados en el plan de vacunación. 77 escuelas de zonas rurales de Ecuador con escaso acceso a internet empezaron actividades de educación semipresencial a fin de evitar la deserción de los estudiantes en medio de la pandemia.

El Comité de Operaciones Especiales que dicta las políticas para enfrentar la crisis sanitaria permitió el retorno; aunque los menores deben cumplir estrictos protocolos de bioseguridad, como desinfección antes de entrar a las aulas y portar siempre mascarilla. Además, lavado frecuente de las manos, tener acceso a desinfectantes y permanecer en espacios amplios y bien ventilados.

La ministra de Educación, Monserrat Creamer, precisó que las escuelas están ubicadas en las provincias de Azuay, Orellana, Chimborazo, Morona Santiago, Napo, Pastaza, Loja y Pichincha, estas dos últimas con la mayor cantidad de establecimientos habilitados. También aclaró que las actividades siguen suspendidas en las escuelas ubicadas en zonas urbanas.

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«No contamos ni con la competencia ni con el presupuesto para realizar cercos epidemiológicos. Como Municipio no estamos de acuerdo con el regreso a clase e insistimos en el teletrabajo de nuestros funcionarios», dijo a Radio La Calle.

Para la concejala, la razón del aumento del número de casos de Covid-19 ves porque han realizado pruebas para la detección del virus. Sobre la adquisición de vacunas, otros alcaldes de Pichincha «se han sumado a la necesidad de la importación de vacunas, pero el ministerio de Economía dice que no hay presupuesto», indicó la funcionaria.

Amotinamientos en las cárceles

Chalá explicó que como Consejo de Derechos «hemos exhortado al Estado que se respeten los derechos de los privados de la libertad, que se refuerce la seguridad de los Centros de Privación de Libertad. No pedimos nada que no esté en el ámbito de sus competencias».

No solo el Ministerio de Gobierno y el Servicio Nacional de Protección de Personas Privadas de la Libertad deben tomar cartas en el asunto.»También pedimos a la Fiscalía que realice todas las investigaciones para develar a los responsables. No hemos visto ningún rol del estado sobre esta situación».

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Demanda de cupos en clases semipresenciales

A raíz de esta decisión, el centro de desarrollo integral Kikirikids apertura cupos para 30 familias. Los alumnos acudirán tres días a la semana en grupos de seis y siete niños con sus educadoras. Con 3.000 metros de área verde, el espacio está diseñado para que los grupos realicen actividades al aire libre. «Normalmente recibíamos a 90 niños. Lamentablemente por el tema de bioseguridad no podemos aceptar más niños, pero tenemos demanda de familias que están desesperadas por el retorno presencial. Hay una lista de 20 padres a la espera».

La rectora aseguró que varios padres de familia están desesperados por la falta de interacción entre niños, el desbalance socioemocional, la insuficiencia de espacio en sus hogares y la capacidad para guiar a los niños de acuerdo a la edad. «Los padres retornan al trabajo presencial y no pueden estar al tanto de la educación de sus hijos. Yo soy madre de familia y tengo con quien dejar a mis hijas en casa, pero si hubiese la manera de que ingresen a las clases presenciales las mando porque la educación virtual no es efectiva», afirmó.

Otros colegios esperarán un poco más…

A pesar de que consta en la lista, el Colegio Alemán, por su parte, no permitirá el reingreso de sus estudiantes hasta Semana Santa por el aumento de casos Covid-19 en el país. Antes de esto, los estudiantes deberán completar una encuesta para saber si los estudiantes no tuvieron acercamiento con personas Covid-19.

“Si ninguno de ellos tuvo contacto con personas que tuvieron COVID-19 pueden ingresar a la institución en transporte privado. Eso sí, deberán usar permanentemente la mascarilla, lavarse las manos constantemente y acompañamiento permanente. Cada aula tiene cuenta con ventilación. Los estudiantes estarán en espacios abiertos”, manifestó la rectora María Isabel Jayec.

La institución obtuvo la aprobación para el ingreso progresivo a clases semipresenciales desde noviembre, pero se suspendió por las dificultades de Covid-19 en diciembre. De 1.600 estudiantes, la tercera parte asistieron al centro educativo de forma presencial, el resto recibió clases simultáneamente de forma virtual desde sus hogares.  

«Trabajamos con 7 a 8 niños y niñas en cada aula. En total tenemos alrededor de 500 estudiantes entre preescolar, primaria y secundaria. De esta cifra dividimos en grupos A y B. Una parte de los estudiantes ingresan el lunes miércoles y viernes y la otra parte martes y jueves, respectivamente», añadió. Hasta el momento ninguno de los jóvenes que asisten presencialmente han dado positivo para Covid-19.  

COE Nacional reactiva plan piloto de regreso a clases

La ministra explicó que eventualmente analizarán los planes pilotos en centros educativos urbanos de Tulcán, Ibarra, Quito, Latacunga, Ambato, Riobamba, Azogues y Cuenca. “Continuamos con la evaluación del levantamiento de los otros pilotajes y la aprobación de la implementación de los siguientes pilotajes para continuar siempre con el retorno progresivo, seguro, opcional y voluntario para aquellas familias que deseen enviar sus hijos a clase de manera semipresencial”, aseguró Creamer.

El pasado 10 de febrero, la oficina en Quito del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) recomendó a Ecuador la reapertura segura y progresiva de las actividades escolares lo antes posible, con un plan de bioseguridad y de autocuidado que evite el aumento del contagio por covid-19.

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La autorización debe regirse a los informes de la Comisión de Educación Superior y las «Recomendaciones para el retorno progresivo de las actividades académicas”.

El monitoreo de estos planes está a cargo de la Secretaría de la Senescyt y el Consejo de Educación Superior (CES).

Conforme a la situación de la pandemia, el COE Nacional podrá modificar la autorización en cuestión. En el listado de instituciones educativas constan instituciones privadas y fiscales.

A finales de octubre, la ministra de Educación, Monserrat Creamer aseguró que «no es momento para pensar en el retorno a clases presenciales».

La funcionaria declaró que la infraestructura del sistema educativo fiscal del país no está en condiciones óptimas para el retorno a las aulas.

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La funcionaria declaró que la infraestructura del sistema educativo fiscal del país no está en condiciones óptimas para el retorno a clases presenciales.

198.000 estudiantes del régimen costa y sierra han migrado del sector privado al fiscal. Para Creamer esto es un claro indicador de que el sistema educativo en el país no está preparado para un eventual regreso a clases presenciales.

“Cuatro de cada diez unidades educativas se encuentran en buen estado, pero el resto requiere mantenimiento más a fondo”, detalló. Según Creamer, se necesitaría una inversión comprendida entre 15 y 18 millones de dólares para poner a las unidades educativas restantes en condiciones adecuadas para un eventual retorno a clases presenciales.

La pandemia de COVID-19 ha afectado varios sectores de la sociedad, siendo la economía una de las áreas más afectadas. La paralización de actividades que produjo el aislamiento social por la pandemia de COVID-19 redujo los ingresos de las familias ecuatorianas considerablemente. Esta situación ha provocado un importante desplazamiento de estudiantes al sector fiscal.

Según la Ministra, el sistema educativo tomó precauciones ante una situación como está, para lo cual dispuso 500.000 cupos a nivel nacional para garantizar a los estudiantes el acceso a la educación. Por tales razones,Creamer desestimó la posibilidad de que el sistema educativo en el país se encuentre actualmente saturado.

Impacto en el estudiante

Existen varias diferencias entre el sistema de educación privada y el público que pueden influir en el aprendizaje del estudiante. La educadora Karla Ramos, detalla que estas diferencias se enfocan principalmente en la metodología que manejan ambos sectores de la educación. “Es duro para los estudiantes porque cada colegio tiene su metodología. En un privado es más permisiva en cambio en el fiscal es más estricta” detalló.

Ramos explicó que en las instituciones educativas privadas existe un mayor grado de comprensión por parte de los docentes hacia los estudiantes. “Existe mayor confianza con los profesores como para que te esperen para entregar algún deber”, declaró. Ramos afirmó que esto no sucede dentro de las instituciones fiscales y puede representar un duro proceso de adaptación para los estudiantes. (E.Q.)

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“Exhortar a los Gobiernos Autónomos Descentralizados para que inhabiliten las visitas a los cementerios públicos y privados, desde el 30 de octubre al 03 de noviembre de 2020, a excepción de los sepelios que deban cumplirse”, indica el documento del organismo.

Esta medida se toma para reducir la posibilidad de contagio del Covid-19. El feriado de noviembre será el 2 y 3 de noviembre, en conmemoración del Día de Difuntos y la Independencia de Cuenca. Además, el COE insta a los cantones a mantener el cierre de negocios todavía no autorizados para su funcionamiento (bares, discotecas, centros de tolerancia).

Clases presenciales

Asimismo, el organismo autorizó los planes piloto para el retorno a clases presenciales en Quito. “Autorizar, bajo la figura de plan piloto, las solicitudes presentadas para el retorno progresivo a clases presenciales presentados por los siguientes establecimientos y el Ministerio de Educación: a) Colegio Católico José Engling – Quito b) 26 escuelas fiscales. Los representantes legales de los y las estudiantes decidirán -de forma voluntaria- el retorno presencial o no a las instituciones educativas”, indicó.

Según el último informe del Ministerio de Salud Pública existen 156.451 casos confirmados de Covid-19 en Ecuador. 12.500 fallecidos (8.195 confirmados y 4.305 probables). La provincia con más casos es Pichincha con 51.207, de los cuales 47.028 están en Quito. Guayas presenta 21.331 contagios, 14.651 están en Guayaquil.

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“Estaríamos laborando en las mismas condiciones hasta mediados del mes de febrero del próximo año y nos tomaremos el lapso de 15 días para analizar la situación sanitaria en nuestra ciudad a fin de posibilitar el regreso al modelo presencial o cerrar el año en las mismas condiciones”, dijo en entrevista para Radio La Calle.

En la capital ecuatoriana existen 23.874 estudiantes que deberán iniciar sus actividades aún en casa. Más allá de la expectativa, la autoridad ve difícil el retorno durante este periodo lectivo. “Con el fin de salvaguardar yo consideraría que incluso este periodo escolar termine en las mismas condiciones del año pasado”, añadió. En este contexto, Boada dijo que es necesario considerar las medidas de seguridad en los espacios de educación para el regreso a clases.

Acceso al internet

Juan Carlos Boada mencionó que el 5% del estudiantado no puede acceder a la plataforma del Campus Educativo Municipal Virtual (Cevim). Estos estudiantes mantienen una relación directa a través del teléfono celular. “La municipalidad ha puesto a disposición de los docentes las computadoras que tienen las aulas informáticas de los 20 planteles para mantener una relación continua con sus estudiantes”, añadió.

Adicionalmente, el secretario mencionó que intentan concretar alianzas con telefonía privada a fin de que se instale un servicio de internet en las parroquias urbanas y en las rurales.  “Confió en que nuestros docentes mantienen el mismo nivel como lo han hecho en los últimos seis meses. No se requiere de útiles escolares si no de la conexión entre profesores y estudiantes”, concluyó. (GG)

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