La promesa y el riesgo de escribir con IA

A medida que la inteligencia artificial se integra cada vez más en nuestras vidas, surgen preguntas fundamentales: ¿nos vuelve más eficientes o más dependientes? ¿Nos ayuda a aprender o nos está robando esa oportunidad? Un nuevo estudio experimental del MIT Media Lab sugiere que esta revolución tecnológica podría tener un costo oculto: la disminución de nuestra actividad cerebral y creativa. Lejos de demonizar la IA, estos hallazgos invitan a una reflexión crítica sobre cómo y cuánto delegamos en herramientas como ChatGPT.

El uso excesivo de asistentes de IA como ChatGPT plantea dudas sobre su impacto en el cerebro humano.

El estudio, titulado “Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task” (Tu cerebro con ChatGPT: acumulación de deuda cognitiva al usar un asistente de IA para la redacción de ensayos), fue liderado por la investigadora Nataliya Kosmyna en MIT.

Durante cuatro meses examinó a 54 estudiantes universitarios de 18 a 39 años, divididos en tres grupos: uno escribió ensayos asistido exclusivamente por ChatGPT, otro utilizó buscadores web tradicionales (como Google) y el tercero escribió solo con su propio cerebro, sin ayudas externas.

Todos redactaron tres ensayos tipo SAT en sesiones separadas, y en una cuarta sesión final se invirtieron los roles para observar la adaptación tras habituarse a un método u otro. Durante las tareas, se monitoreó la actividad cerebral de los participantes mediante electroencefalogramas (EEG) en 32 regiones distintas.

Asimismo, se evaluó la calidad de sus textos con docentes humanos y un sistema automatizado, y se entrevistó a los estudiantes sobre su experiencia y percepción de autoría.

Menos esfuerzo mental, ¿menos aprendizaje?

Los resultados fueron contundentes. Cuanto más “inteligente” y autónoma la asistencia, menor esfuerzo cognitivo aplicaron los participantes, con posibles consecuencias negativas para el aprendizaje. El grupo que usó ChatGPT mostró la menor actividad y conectividad neuronal, especialmente en las ondas asociadas a la atención sostenida y la memoria de trabajo (bandas alfa y beta).

En promedio, su cerebro trabajó casi la mitad que el de quienes escribieron por su cuenta. Dicho de otro modo, apoyarse en la IA redujo la carga mental… demasiado. Los investigadores lo describen como incurrir en una “deuda cognitiva” que, si se acumula, podría conducir a una atrofia de habilidades a largo plazo.

Caída de hasta 47–55% en actividad cerebral

La conectividad entre regiones del cerebro se redujo aproximadamente a la mitad en el grupo asistido por IA. Este menor encendido neural significa que áreas clave para pensar, recordar y tomar decisiones estaban mucho menos activas en comparación con quienes escribieron sin ayuda. Incluso el grupo que usó Google mostró más actividad cerebral que quienes recurrieron a ChatGPT.

Textos “planos” y poca originalidad

Los ensayos escritos con ayuda de ChatGPT fueron calificados como repetitivos, genéricos y sin creatividad por evaluadores humanos. Un docente resumió: “Estos ensayos, aunque impecables en gramática y estructura, carecen de matices personales y parecen escritos por una máquina”. El análisis lingüístico mostró que los textos generados con IA reutilizaban vocabulario y estructuras de forma mucho más homogénea, evidenciando una falta de variedad e imaginación.

Memoria y autoría debilitadas

Quizá lo más preocupante fue la escasa retención y sentido de propiedad sobre el trabajo. Solo 1 de cada 6 estudiantes que usaron ChatGPT pudo recordar o citar correctamente una frase de su ensayo pocos minutos después. En contraste, la gran mayoría de quienes escribieron con su mente (y hasta con buscador) rememoraron sin problemas lo que habían redactado.

Además, apenas 50% de los usuarios de IA sintieron el texto como propio, a menudo describiéndolo como “demasiado genérico o robótico”. En el grupo “solo cerebro”, el 89% afirmó con rotundidad que el ensayo era realmente suyo. Esta desconexión se refleja en comentarios de participantes que admitieron una autoría fragmentada: muchos se dieron solo un crédito parcial, sintiendo que el texto no les pertenecía del todo pese a haberlo editado.

Dependencia de la IA: “deuda cognitiva” y efecto a largo plazo

El fenómeno que describe el estudio se asemeja al conocido “efecto Google” –la tendencia a recordar dónde encontrar información más que la información en sí– pero potenciado. Al delegar en ChatGPT la generación y estructuración del texto, los estudiantes evitaron el esfuerzo de producir ideas y conectarlas, lo que derivó en un aprendizaje más superficial. Los autores advierten que el cognitive offloading (delegar procesos mentales en herramientas externas) puede fomentar una actitud pasiva, mermar el pensamiento crítico y limitar la capacidad de aprendizaje autónomo. De hecho, en el estudio el grupo asistido por IA tuvo peor desempeño que sus pares en todos los niveles evaluados –neural, lingüístico y académico– pese a contar con la ventaja tecnológica.

Un hallazgo revelador fue lo que ocurrió cuando se invirtieron los roles en la sesión final. Aquellos participantes que habían dependido de ChatGPT por varias semanas sufrieron para escribir sin él: su cerebro seguía “apagado”, sin recuperar los niveles normales de actividad, lo que sugiere cierta atrofia o pereza mental adquirida. En cambio, los que originalmente habían escrito sin ayuda mostraron un pico de actividad cerebral al usar por primera vez la IA, activando zonas relacionadas con memoria visual y toma de decisiones. Es decir, quienes ya dominaban la tarea por sí solos pudieron integrar la herramienta de forma más crítica y eficiente, mientras que los acostumbrados a la “muleta” digital perdieron soltura al quitársela.

Estas observaciones respaldan la idea de que la IA puede complementar el aprendizaje, pero difícilmente reemplazarlo sin costo.

En contextos educativos, una adopción indiscriminada de asistentes de IA podría conllevar una pérdida real de capacidades fundamentales como la argumentación, la memoria o la creatividad, concluyen los investigadores. A largo plazo, la “deuda cognitiva” acumulada se manifestaría en profesionales menos autónomos y más dependientes de ayudas externas para pensar.

Voces expertas: cuidado con la atrofia mental

Lejos de plantear una tecnofobia, los expertos llaman a abordar esta cuestión con sentido crítico y medidas proactivas. La psiquiatra Zishan Khan, quien trabaja con adolescentes en entornos escolares, advierte que el uso excesivo y demasiado temprano de estas herramientas puede debilitar las conexiones neuronales responsables de retener información, recordar hechos y desarrollar resiliencia cognitiva. En palabras de Khan, abusar de la IA en etapas formativas “podría debilitarse [las] conexiones neuronales que ayudan a retener información… y desarrollar resiliencia”. Por ello, recomienda retrasar la incorporación de asistentes como ChatGPT en la educación de niños y jóvenes hasta que hayan consolidado sus propias habilidades cognitivas.

Nataliya Kosmyna, autora principal del estudio, comparte esa preocupación.

“El cerebro necesita desarrollarse de forma analógica antes de depender de herramientas digitales”, afirma, enfatizando que exponer a niños pequeños a estos modelos podría ser desastroso. Su inquietud llega al punto de imaginar un escenario distópico de “jardines de infancia con GPT” –una idea que califica de nefasta. Tanto Kosmyna como otros investigadores del MIT subrayan que las políticas educativas deben comprender y gestionar esta nueva deuda cognitiva: aprovechar los beneficios de la IA sin sacrificar el desarrollo integral de los estudiantes.

Expertos en educación y tecnología también ponen el acento en fortalecer nuestras capacidades humanas frente a las facilidades de la máquina. La especialista en educación y tecnología Melina Masnatta define el pensamiento crítico como “el proceso vs. la respuesta automática de una IA; la capacidad de cuestionar, de observar más allá de lo evidente… de tomar distancia de la información para analizarla, contrastarla y generar juicio propio”. En otras palabras, pensar críticamente “no se conforma con respuestas automáticas ni verdades cerradas”, sino que implica detectar sesgos, examinar la evidencia y resistir la tentación de la inmediatez digital. Es una habilidad que, según los especialistas, resulta cada vez más vital en esta era de algoritmos omnipresentes.

Del lado neurocientífico, este estudio del MIT se suma a un cuerpo creciente de investigaciones sobre cómo las nuevas tecnologías afectan nuestro cerebro.

Si bien la IA puede agilizar tareas antes laboriosas, los científicos sugieren que debemos prestar atención a su influencia en la neuroplasticidad. La reducción de esfuerzo mental que proporciona un chatbot podría, con el tiempo, reorganizar nuestros circuitos de aprendizaje. “Pensar es como un músculo: si no lo ejercitas, se debilita” –es un adagio repetido por educadores que ahora cobra nuevo sentido a la luz de la IA. Los hallazgos de MIT, en esencia, nos recuerdan que no existe almuerzo gratis cognitivo: cada atajo tecnológico podría estar cobrándonos un peaje silencioso en forma de neuronas subutilizadas.

Aprender a convivir con la IA: hacia un uso crítico y equilibrado

Entonces, ¿cómo avanzar hacia una educación que incorpore la inteligencia artificial sin sacrificar el intelecto humano? Los autores del informe sugieren un enfoque de equilibrio. No proponen prohibir ChatGPT ni volver a la era de la pluma y el papel, sino estrategias híbridas: usar la IA para tareas rutinarias o de apoyo, pero mantener la exigencia de que estudiantes generen y organicen sus propias ideas de forma autónoma. En la práctica, esto podría implicar por ejemplo que un alumno utilice ChatGPT para obtener referencias o verificar gramática, pero que el esquema argumental y las reflexiones provengan de su cosecha personal. Del mismo modo, se aboga por desarrollar en las aulas habilidades digitales junto con ejercicios deliberados de memoria, creatividad y debate sin asistencia, para fortalecer esos “músculos” mentales.

También es clave fomentar la curiosidad y la creatividad intrínsecas. Si la IA tiende a ofrecer respuestas homogenizadas, corresponde a maestros y mentores incentivar preguntas originales, perspectivas diversas y la exploración más allá de lo predecible. La comodidad nunca debería desplazar a la curiosidad. Como señala la experta Masnatta, pensar críticamente es “resistir la velocidad con pausa, la repetición con reflexión”. Es decir, atrevernos a profundizar donde la máquina se quedaría en la superficie.

El estudio del MIT no demoniza a ChatGPT ni a la inteligencia artificial; más bien nos pone un espejo

Muestra nuestra propia pereza mental cuando optamos por el atajo fácil. La conclusión es un llamado a la mesura y a la conciencia. Fortalecer el pensamiento crítico, la creatividad y la curiosidad resulta imprescindible en tiempos de IA omnipresente. Así como enseñamos higiene para la salud física, necesitaremos enseñar una especie de higiene cognitiva para la salud mental: saber cuándo apoyarse en la tecnología y cuándo es momento de apagarla para pensar por uno mismo. Solo así podremos convertir a herramientas como ChatGPT en aliadas de la educación, y no en sustitutas insidiosas de nuestra capacidad de imaginar y razonar.

Los desafíos están sobre la mesa. En palabras de los investigadores del MIT, aprovechar los beneficios de la IA sin incurrir en una pérdida de capacidades humanas será “clave para diseñar políticas educativas” acertadas en esta nueva era. La inteligencia artificial puede ser una extraordinaria herramienta, pero nuestro cerebro sigue siendo insustituible. Depende de nosotros mantenerlo activo, despierto y creativo, incluso –y especialmente– cuando la tentación digital nos ofrezca hacer el trabajo por nosotros.

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El 5 de septiembre el mandatario envió el Decreto-Ley para el Equilibrio, Organización y Transparencia de las Finanzas Públicas a la Corte Constitucional. La urgencia económica de la propuesta está justificada con la llegada del fenómeno de El Niño y la regulación del endeudamiento público.

El principal objetivo de este decreto es reducir los gastos del Estado para una mejor sostenibilidad fiscal. Uno de los planteamientos es la condonación de los intereses de la deuda que tiene el gobierno con el IESS, es decir, USD 1.042 millones.

Además, el documento plantea que el Estado contribuirá de manera obligatoria con el 33.33 % del tratamiento de las enfermedades catastróficas de los afiliados. Una reforma que iría en contra de lo que establece la Constitución de la República.

»El Estado garantizará a toda persona que sufra de enfermedades catastróficas o de alta complejidad el derecho a la atención especializada y gratuita en todos los niveles, de manera oportuna y preferente», dicta el artículo 50.

¿Afectación a la educación?

De igual manera, el decreto plantea ajustar el procedimiento de cálculo de los incrementos a realizarse en el Presupuesto General del Estado en los sectores de educación y salud. Esta reforma podría implicar una afectación a la asignación de recursos de ambas áreas.

El problema radica en los métodos, pues el Ejecutivo plantea que se calculen las nuevas asignaciones en relación al presupuesto utilizado por las carteras de Estado hasta el final del anterior año.

Actualmente, la asignación de recursos debe manejarse en torno a la variación del Producto Interno Bruto (PIB), es decir, el incremento del financiamiento a la educación debe ser equivalente al 6 % del PIB y en el caso de la salud al 4 %.

La Unión Nacional de Educadores (UNE) señaló que en el caso de la educación se ha ejecutado apenas el 38 % del presupuesto, por lo tanto, si se aprueba el decreto tendrán una reducción considerable el siguiente año fiscal.

#ATENCIÓN| frente al Decreto Ley de @LassoGuillermo nos movilizamos, este martes 26 de septiembre en los exteriores de @CorteConstEcu. pic.twitter.com/j8lXY5dtSK

— UNE NACIONAL (@UNENACIONAL) September 24, 2023

La voz del pueblo

La Corte Constitucional (CC) recibió alrededor de 13 oficios de los afiliados, jubilados y gremios de maestros, quienes piden la derogatoria de este decreto. Para este 26 de septiembre, la CC recogerá las observaciones de los diferentes actores sociales en una audiencia pública.

»Tengan la seguridad que los jubilados y pensionistas del Ecuador iremos hasta las últimas consecuencias», dijo Reynaldo Mendieta, representante de los jubilados. (AGM).

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Según datos del Ministerio de Economía y Finanzas, el 2020 fue el año en el que menos recursos se destinaron a esos dos sectores. Además, en ese mismo año el presupuesto general del Estado se redujo en USD 4.206. Es decir, el presupuesto fue de USD 32.530.

Desde 2017, el presupuesto en Educación ha tenido una reducción progresiva, en ese periodo el sector tuvo USD 5.289, subió en 2018 a USD 5.289, pero en 2019 empezó su disminución, en total se destinó USD 5.147 y en 2020 destinaron USD 4.569.

Los más golpeados

Uno de los eslabones más vulnerados fue el de la educación superior, pues con el recorte presupuestario varias instituciones suspendieron su proceso de inscripción. El 2 de mayo, el Gobierno recortó USD 98 millones en presupuesto de 12 universidades públicas. Entre esas están: Universidad de Guayaquil, Universidad Central del Ecuador, Universidad de Cuenca, Universidad de las Artes, Escuela Politécnica Nacional, entre otras.

Después, la Corte Constitucional (CC) llamó a declarar a Moreno y el exministro de Economía, Richard Martínez por afectar el presupuesto de educación y suspendió cualquier medida. Sin embargo, el 10 septiembre de 2020, la entidad dejó sin efecto los recursos presentados y dio luz verde a esa reducción.

Ya llegó Lasso

Guillermo Lasso inició su periodo destinando un presupuesto de USD 4.987,6, una cifra que representaba supuestamente el 7 % más a los recursos destinados en 2020. Sin embargo, las organizaciones sociales continuar con su lucha, exigiendo que se les restaure el presupuesto que se había retirado.

«El recorte desconoce el trabajo de la Universidad que desde el año 2019 incrementó el número de estudiantes. De 39.126 a 42.903 en el año 2021. Cifra que representó un incremento del 9.6%”, expresaron.

En la extinta Asamblea Nacional, las bancadas PSC, UNES y Pachakutik rechazaron la propuesta. Argumentaron que el gobierno de Lasso no estaba cumpliendo con las ofertas de campaña, donde anunció mejoras para ese sector.

En 2022, se asignaron USD 4.861, una recesión luego de todas las bajas que mantuvo en los últimas periodos. Finalmente, en 2023 incrementó a USD 5.583. Sin embargo, las amenazas contra el presupuesto a las universidades continuaron.

Varias entidades realizaron plantones para evitar que las estas se vean afectadas. Según ellos, ese recorte afectaría a las unidades de investigación, contrato de maestros y dotación equipos.

Sobre la salud

El sector de la salud ha afrontado grandes estragos en ese mismo periodo de tiempo. En 2018, tuvo un presupuesto de USD 3.037, sin embargo, en 2019 destinaron UD 2.899. Un año que fue duramente golpeado por la pandemia por covid-19. Mientas que en 2020, presupuestaron USD 2.833, cuando cientos de ciudadanos denunciaron la falta de medicinas en los hospitales.

Además, en aquel entonces Moreno y su gabinete decidieron pagar la deuda con los multilaterales a dotar de medicinas e insumos a los ecuatorianos. En ese lapso, Ecuador vivió unas escenas similares a las de una película de terror. Personas encerradas en sus hogares, cuerpos tendidos en las calzadas, ataúdes de cartón o cuerpos embalados en funda por la pandemia.

La mano de Lasso

Con el primer mandatario el presupuesto en este sector fue de USD 3.213, una cifra comparada con los últimos cuatro años, mientras que en 2022 destinaron USD 3.162. Los ecuatorianos le exigían a el jefe de Estado que responda por las promesas que expresó en campaña y no ha podido cumplir. En medio del clima invernal, los hospitales presentaron una infraestructura deficiente.

También, los pacientes denunciaron que tiene que comprar desde las gasas hasta los medicamentos para que puedan ser atendidos.

En 2023, el presupuesto tuvo se redujo a USD 3601. Lasso prometió reformar el sistema de salud en el periodo que se desempeñaría como presidente. No obstante, a pocos meses de culminar su periodo, el vicepresidente prometió reformar el sector en ese corto tiempo, pero tampoco se han evidenciado resultados.

En octubre de 2022, el régimen aseguró que más ambulancias llegarán al país a través de un convenio con la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios de Proyectos (Unops), pero hasta el momento esta intención no se ha concretado.

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¿Qué son las deepfakes? Son estos vídeos o gráficos generados artificialmente mediante inteligencia artificial han capturado la atención de expertos en política digital y ciudadanos conscientes, al plantear una amenaza potencial para la integridad y veracidad del proceso democrático, especialmente en el entorno en línea.

Aunque, hasta el momento, no se han reportado oficialmente casos específicos en esta campaña, las redes sociales han ganado terreno como un escenario crucial para los candidatos, lo cual ha aumentado el riesgo de manipulación y desinformación.

Detectar deepfakes: Un desafío creciente en la era digital

La creciente sofisticación de la tecnología basada en inteligencia artificial ha convertido la detección de deepfakes en una tarea cada vez más compleja. Aunque existen herramientas como el «Microsoft Video Authenticator» capaz de analizar imágenes y videos para determinar su autenticidad, los deepfakes continúan evolucionando y mejorando su capacidad de engaño.

Sin embargo, investigadores han identificado pistas visuales como bordes irregulares en los intercambios faciales, detalles inconsistentes en la apariencia física o anomalías en el video, que podrían ser indicios para detectarlos. Un enfoque más robusto y una mayor conciencia sobre este fenómeno resultan vitales en nuestra sociedad actual.

Lamentablemente, la gente común que habita en redes sociales no se va a detener a analizar si un video es real o falso, lo que facilita la viralización de estos productos.

De deepfakes a la conciencia crítica: Desafíos y llamado a la acción

La democratización de las herramientas para crear deepfakes, al igual que ocurrió con los editores de imágenes en los años 90, plantea nuevos desafíos en el ámbito de la información y la confianza pública.

Es imperativo fomentar la educación y la conciencia sobre la veracidad de los contenidos para evitar la propagación de desinformación. Esencialmente, esto requeriría una mayor colaboración entre gobiernos, instituciones académicas y empresas tecnológicas para desarrollar métodos más efectivos de detección y regulación de deepfakes en el contexto electoral.

De igual manera, es muy importante que el próximo gobierno implemente políticas públicas para la enseñanza con ética de las herramientas de inteligencia artificial a través del Ministerio de Educación, pues los jóvenes son quienes más están aprendiendo a utilizar esta tecnología.

Aunque no se han registrado casos concretos de deepfakes en la campaña electoral de Ecuador 2023, este fenómeno representa una amenaza latente y creciente en el panorama político digital. El reto de detectarlos y la importancia de cultivar una conciencia crítica ante la información que encontramos en línea son aspectos fundamentales.

La inclusión de ejemplos y casos reales, así como el testimonio de expertos en inteligencia artificial y seguridad digital, fortalecerían aún más la credibilidad y el impacto de esta preocupación.

En última instancia, la batalla contra los deepfakes requiere un enfoque multidisciplinario y una ciudadanía empoderada capaz de distinguir la verdad de la falsedad. Así, podemos garantizar que la campaña electoral se desarrolle en un entorno digital más seguro y preservar.

Les invito a ver el siguiente video para que tengan una idea de cómo han funcionado las deepfakes en el mundo.

Autor: DP

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Sin embargo, para el 2023, el presupuesto destinado es de USD 4 mil millones. Jácome explicó que uno de sus proyectos es brindar tres comidas a los pequeños. Explicó que el gobierno da USD 180 millones en desayunos y en su plan invertiría USD 1200.

No obstante, si los USD 180 millones se multiplica para las tres comidas que menciona, el presupuesto sería USD 540 millones y no USD 1200 como detalló. Según ella, el último valor implicaría menos del 10 % del dinero.

«Ahí podemos que se puede hacer política, cuando hay una decisión. No nos estamos inventando», refirió.

Su plan de trabajo

Topic es uno de los candidatos que se atribuyó el «arreglo» de la seguridad del país es posible por su formación militar y promete formar un «Ecuador sin miedo».

En cuanto a la institucionalidad, planean crear un consejo de Estado con reuniones de libre acceso, supresión de ternas en el gobierno por ternas conformadas por ese poder. Además, en economía pretenden fomentar el comercio exterior, el turismo y la atracción de inversiones, focalización de subsidios al transporte público, el gas popular y empresas que lo necesiten.

Para la conectividad, prometió la distribución de tablets masivas y puntos de acceso gratuito de internet. Y el aumento de inversión en energías renovables en 20 % para cinco años. (N.J.C)

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El Estado Actual de la IA en la Educación

La IA se ha utilizado en la educación en una variedad de formas, incluidos chatbots que brindan ayuda las 24 horas del día y algoritmos de aprendizaje personalizados. No obstante, es esencial proporcionar pruebas concretas para respaldar estas afirmaciones. La Universidad de Stanford, por ejemplo, ha implementado sistemas de tutoría inteligente basados en IA que han demostrado mejorar el rendimiento de los estudiantes. Además, las herramientas impulsadas por IA se están utilizando para automatizar tareas administrativas como calificar tareas (de respuesta múltiple, no de análisis y de razonamiento) y proporcionar comentarios, lo que libera tiempo para que los educadores se concentren en los aspectos más importantes de la enseñanza.

Los Beneficios de la IA en la Educación

La IA tiene la capacidad de adaptar la experiencia de aprendizaje de cada estudiante. Se pueden crear planes de clases y evaluaciones que se adapten a las fortalezas y debilidades de los estudiantes al analizar sus datos de rendimiento y preferencias. Esto aumenta la participación y la motivación de los estudiantes, lo que resulta en mejores resultados académicos. Además, mediante el uso de tecnologías como la realidad virtual y la realidad aumentada, la IA puede hacer que el aprendizaje sea más interactivo e inmersivo. Además, los chatbots y otras herramientas basadas en IA pueden ayudar continuamente a los estudiantes, brindándoles orientación y respuestas en cualquier momento.

Retos y Consideraciones Éticas

A pesar de los beneficios, es necesario abordar los retos y preocupaciones asociados con la Inteligencia Artificial en la educación. La accesibilidad es uno de los principales desafíos, ya que es fundamental garantizar que todas las herramientas basadas en IA sean accesibles para todos los estudiantes, independientemente de su situación socioeconómica o ubicación. Además, existe la preocupación de que la IA pueda perpetuar prejuicios y discriminación en la educación, lo cual debe ser abordado con un enfoque ético y responsable.

Los educadores también han expresado preocupación sobre el posible desplazamiento de puestos de trabajo en el sector educativo debido a la automatización de tareas administrativas. Por lo tanto, se debe buscar un equilibrio entre la tecnología y la interacción humana, asegurando que la IA complemente el trabajo de los educadores en lugar de reemplazarlo.

Finalmente, hay preocupaciones sobre la posibilidad de que los estudiantes utilicen herramientas de Inteligencia Artificial para promover el plagio. Sin embargo, es responsabilidad de los maestros y padres fomentar valores éticos en los estudiantes para evitar este problema, ya que cada día se trabaja en mejorar las herramientas para identificar textos generados por IA. Además, es importante tener en cuenta que la IA no puede tener criterio propio, ser curiosa o creativa, por lo que es fundamental fomentar estas tres capacidades humanas en la juventud.

La IA, una herramienta como cualquier otra. ¡No le temas!

La IA tiene el potencial de revolucionar la educación al personalizar la experiencia de aprendizaje, mejorar la interacción y brindar asistencia constante a los estudiantes. Sin embargo, para aprovechar al máximo este potencial, es esencial abordar los

desafíos y preocupaciones asociados con la Inteligencia Artificial en la educación. Los desarrolladores y educadores deben trabajar juntos para garantizar que la IA se utilice de manera ética y responsable, evitando la discriminación y protegiendo la privacidad de los estudiantes.

Es importante que las instituciones educativas inviertan en la capacitación y el desarrollo profesional de los educadores para que puedan aprovechar al máximo las herramientas basadas en IA y desempeñar un papel activo en la implementación y supervisión de estas tecnologías.

Además, es necesario establecer regulaciones y políticas claras en relación con el uso de la IA en la educación. Esto incluye abordar cuestiones como la propiedad intelectual, la privacidad de los datos, la responsabilidad y la transparencia en los algoritmos utilizados.

Autor: DP

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Las personas que estan interesadas en sacar algún tipo de visado deberán cancelar más por los valores del documento a partir del 17 de junio. Desde la fecha establecida por el Consulado se deberá pagar el valor de USD 185 por la mayoría de tipos de visa.

En la acutalidad la visa para turismo y negocios (B1, B2 y BCCs) cuesta USD 160 y pasará a 185 dólares. Asimismo, el documento para ingresar al país estadounidense como estudiante es de 25 dólares y aumentará a USD 185.

Por otro lado, las personas que viajarán a Norteamérica por motivo de trabajo temporal pasaran a cancelar de 195 a 205 dólares. En el caso de inversionistas pagarán USD 315 de lo que liquidaban USD 205.

«El valor de las visas aumentó para recuperar el costo de la prestación de los servicios de la Sección Consular. Las tarifas se utilizan estrictamente para financiar estos servicios», mencionaron a través de sus redes sociales.

Además, la embajada recalcó que todas las tarifas MRV (Machine Readable Visa) hechas en o después del primero de octubre de 2022 son válidas por un año a partir de la fecha que se emite el recibo de pago. Los solicitantes deben programar una cita para la entrevista o una cita para presentar una solicitud de extensión de entrevista dentro de un año después del pago. (DCJ)

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El presidente presentó su informe en la Plataforma Gubernamental de Quitumbe, luego de que disolviera la Asamblea Nacional, el pasado 17 de mayo. Para él, esa decisión fue un «correctivo» moral que necesitaban los legisladores.

Lasso enalteció el «trabajo de su gabinete» que en jornadas de 17 a 36 horas buscaron una alternativa a la crisis que sumió a Ecuador por dos años. Recalcó que redujeron el déficit fiscal en «menos de USD 200 mil millones».

«En otros espacios, si la economía sufre los sectores primordiales (salud, educación, seguridad) no fueron afectados», refirió.

La deuda y el FMI

Según el mandatario, el FMI indicó que el país crecerá en un 3 % y la deuda pública bajará en un 55 %. Sin embargo, en abril de 2023, la entidad bancaria que Ecuador está entre los países que más le deben.

La deuda que tiene el país con la entidad bancaria supera los USD 8.200 millones y tiene una alta probabilidad de crecer. El adeudo creció con el último acuerdo de 2022, en el que el presidente Guillermo Lasso pidió USD 700 millones “para beneficio del país”.

Según información del propio FMI, estas cifras no son nada alentadoras, pues esta entidad “ayuda” a los países que son incapaces de acceder a un crédito por otras vías.

Sector social

El jefe de Estado mencionó que el aspecto social invirtieron USD 15 276 millones, una cifra, que según él, fue récord en comparación a otros periodos. Enalteció la capacidad que tuvo su régimen para crear 16 centros educativos en 19 meses de gobierno.

«Nadie en ese tiempo logró construir como lo ha hecho mi gabinete y para el 2023 vendrán 16 planteles más», refirió.

También, insistió en que eliminó el examen de la Senescyt, un problema que aquejaba a los jóvenes y los padres. Asimismo, mencionó que amplió la oferta académica en un 14 %.

Durante los procesos de postulación y admisión, los estudiantes denunciaron diferentes fallas en el sistema. Desde preguntas de carácter religioso, preguntas incompletas y trabas en las postulaciones.

En Salud

De acuerdo con las cifras del presidente, en salud invirtió USD 200 millones para inaugurar los hospitales de Durán, Bahía, Manta y repotenciar centros de salud en Machala. Señaló que, en 2023, invirtió USD 202 millones para comprar equipos y mejorar esos espacios quirúrgicos. Entre esos equipos están las 158 ambulancias que prometieron en 2021.

Algo similar mencionó el vicepresidente Alfredo Borrero, que prometió repotenciar el sistema de salud en seis meses, una promesa que lanzaron desde el primer día de campaña.

Sobre «Ecuador crece sin desnutrición», explicó que entregó USD 350 millones para que los ciudadanos eviten este trastorno. Sin embargo, un informe de la FAO, una organización de las Naciones Unidas, detalló que 2,7 millones de ecuatorianos sufren de desnutrición por que no tienen acceso a una dieta saludable.

El famoso Ministerio de la Mujer

Lasso apuntó que la creación del Ministerio de la Mujer y Derechos Humanos fue una iniciativa que reduciría los femicidios en Ecuador. Además, enfatizó que la entidad brinda ayuda a las personas que padecen algún tipo de violencia.

Mientras tanto, la madre de María Belén Bernal, Elizabeth Otavalo, comentó para Radio La Calle, que desde que el exteniente de policía Germán Cáceres asesinó a su hija las autoridades no se han actuado.

María Belén fue asesinada hace ocho meses en la Escuela de Policía, aunque el principal implicado confesó haberla matado, la audiencia se postergó hasta el 25 de mayo.

Seguridad

El mandatario consideró «importante» dejar para el final este tema, pero durante su discurso no mencionó medidas o acciones que hayan mejorado la seguridad de los ecuatorianos.

Argumentó que los procesos para dotar de armas, chalecos y autos a la Policía Nacional están en curso, un lema que lo repetía el exsecretario de Seguridad, Diego Ordóñez, desde 2021. (N.J.C)

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Los profesores son líderes que moldean el futuro de nuestras sociedades. Son quienes pueden marcar la diferencia en la vida de los estudiantes, influyendo en su desarrollo emocional, su creatividad y sus valores. Estos segundos padres pueden decidir si forman a un ser humano completo y entusiasta o simplemente a un autómata que dedicará el resto de su vida a tareas repetitivas.

La tecnología ha revolucionado todos los aspectos de nuestras vidas, desde la forma en que nos comunicamos hasta la forma en que nos entretenemos. Sin embargo, la educación parece estar estancada en el pasado. En lugar de adaptarse a los nuevos tiempos, seguimos enseñando de la misma manera que hace 100 años. Muchos profesores se ven limitados por tareas burocráticas y tediosas, lo que les impide dedicar más tiempo a lo que realmente importa: la formación de las habilidades humanas, las relaciones interpersonales y el desarrollo emocional de los estudiantes. Es hora de que esto cambie.

La IA y la educación

La IA puede ser la clave para liberar a los profesores de las tareas tediosas y permitirles enfocarse en lo que realmente importa. Si se integra adecuadamente en las aulas, los profesores podrían ahorrar más de la mitad de su tiempo. Esto les permitiría enfatizar en la moral, los valores, el trabajo en equipo, la empatía y la creatividad de cada estudiante.

Sin embargo, también hay que tener en cuenta las limitaciones de la IA. Aunque es una herramienta valiosa, la IA no puede sustituir la interacción humana y la empatía que solo un profesor puede proporcionar. Es importante encontrar el equilibrio adecuado entre la tecnología y el enfoque humano en la educación.

El futuro de la educación

Es crucial que la educación se reinvente y se centre en las necesidades humanas. Los niños y jóvenes no deben ser enseñados para competir entre sí, mucho menos para competir contra la IA, y convertirse en robots memorizadores de datos. Este enfoque sería un grave error.

En lugar de tratar de vencer a la IA en su propio terreno, debemos centrarnos en lo que nos hace humanos: el desarrollo de habilidades como la curiosidad, el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicación, la empatía y la colaboración. La IA es una herramienta valiosa, pero no tiene la capacidad de opinar o de profundizar en temas más allá de lo establecido en el prompt.

Centrémonos en lo que hoy importa

La educación debe centrarse en la enseñanza de habilidades humanas y valores que serán valiosos para toda la vida. Además de las habilidades básicas como el lenguaje, la matemática, las ciencias naturales y sociales, también debemos enfatizar la importancia de habilidades interpersonales y valores humanos como el amor, la empatía y la tolerancia. De esta manera, no solo estamos ayudando a los estudiantes a tener éxito en el mundo académico y profesional, sino también en sus relaciones personales y en la sociedad en general. La educación debe ser integral y enfocarse en desarrollar seres humanos completos, capaces de enfrentar los desafíos de la vida con confianza y compasión.

Además, el uso de la inteligencia artificial en la educación debe ser cuidadosamente considerado y planificado. Es importante recordar que la IA no puede reemplazar completamente a los profesores. La educación es un proceso humano que requiere la interacción y la conexión emocional entre el maestro y el estudiante. La tecnología puede ser una herramienta valiosa para ayudar a los profesores a ahorrar tiempo y automatizar tareas repetitivas, pero debe ser utilizada como una herramienta complementaria en lugar de un reemplazo completo del maestro.

Finalmente, un saludo a todos los profesores que cada día se preparan más, conociendo las nuevas herramientas, para entregar el mejor conocimiento a los alumnos. ¡Feliz día a todos los maestros!

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El proyecto presenta tres ejes principales:

• Primero, la apertura educativa para que niños y jóvenes accedan a una educación de calidad.
• Segundo, se desarrollará medios de vida para mejorar la empleabilidad y oportunidades laborales. Se certificará las habilidades que ya tienen los migrantes y se brindará capacitación técnica.
• Tercero, el equipo del proyecto capacitará a autoridades, proveedores de servicios y maestros para facilitar la entrada (o reingreso) de jóvenes afectados por el desplazamiento en el sistema educativo. Se basa en una metodología de “protección comunitaria”.

Esta propuesta se desarrolla en asociación a cinco socios nacionales e internacionales, entre ellos: ChildFund International, We World Perú, Unesco Perú, IDEHPUCP Perú y la Universidad del Azuay en Ecuador.

Realidad Venezolana

Según la Unión Europea, al menos 7,1 millones de venezolanos han abandonado su país hasta diciembre de 2022. Después de Colombia, Perú y Ecuador son los destinos claves de los migrantes. El país sureño acoge alrededor de 1,2 millones de personas, mientras que Ecuador recibe a más de medio millón. En el país, el ingreso mensual de una familia venezolana llega a los USD 50.  

“Vivir con Dignidad”

El Fondo de Subvenciones “Vivir con Dignidad” se fundó en 2020 con la finalidad de “promover enfoques orientados al desarrollo para las crisis de desplazamiento nuevas, recurrentes y prolongadas, centrándose en la participación operativa temprana”.

El proyecto que incluye a Ecuador y Perú inició el 1 de junio de 2022 y terminará a finales de mayo de 2024. (D.C.)

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«Autorizar a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) realizar las acciones administrativas, legales (entre otras) para ejecutar todo lo inherente a Siembra EP y el Proyecto Ciudad del Conocimiento para su baja y cierre», reza el decreto del 6 de enero de 2023.

Según el régimen, hay un excesivo gasto corriente en la manutención de las instituciones. Sin embargo, en ninguna parte del decreto se menciona a la Universidad Yachay Tech, la cual sigue funcionando normal.

El Gobierno del expresidente Rafael Correa creó el proyecto «La Ciudad del Conocimiento». El objetivo fue construir un centro de innovación tecnológica que coopere con Yachay.

En 2020, el expresidente Lenín Moreno declaró el proyecto inviable. En su lugar, creó la Empresa Pública Siembra para que sustituya a Yachay. En 2021, su régimen inició con la liquidación de la institución y, ahora, el Gobierno de Guillermo Lasso le puso fin. Argumentó que el proceso no avanzó y dictó su cierre definitivo.

¿Y los bienes?

La Senescyt deberá precautelar la propiedad de los bienes pertenecientes a Yachay. El decreto también contempla las propiedades en arriendo.

Además, está autorizada para administrar la Zona Especial de Desarrollo Económico (ZEDE Yachay) hasta el cierre y liquidación.

Finalmente, la Secretaría realizará informes para el traslado de los bienes muebles e inmuebles, las competencias y atribuciones hacia otras instituciones del Poder Ejecutivo.

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“Señora rectora, no sea indiferente se viola a las niñas en la cara de los profes”, gritan varios jóvenes en la protesta.

Como respuesta, las autoridades y docente habrían culpado a la misma estudiante de ir al baño sin supervisión. Además, no se activaron los protocolos de denuncia correspondientes al caso. “Queremos la renuncia de la rectora”, dijo una de las madres de familia al medio comunitario Wambra.

A la protesta se unieron colectivos feministas, quienes transmitieron el plantón a través de redes sociales. En el vídeo se observa que la Policía Nacional se acercó al lugar para detener la protesta, incluso, manifestaron que corrían el riesgo de ser detenidas.

Otras denuncias…

La única respuesta que recibieron por parte del distrito de Educación es que el colegio va a ingresar al plan de ‘Escuelas Seguras’. Sin embargo, para los padres de familia el tema va mucho más allá, pues también habrían encontrado armas en los baños del colegio. También denunciaron que se han silenciado otros casos de acoso y bullying.

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El primer mandatario cuenta con una credibilidad de 14.5 %, promediando las tres firmas. Perfiles de Opinión calcula la credibilidad de Lasso en un 11 %; Market un 13.1 %; y CID Gallup un 19.3 %. Es decir, una de cada 10 personas le cree al Lasso.

Sin embargo, las encuestadoras coinciden en que el inicio del mundial y los festejos de fin de año podrían favorecer la percepción de los problemas del país y la gestión del Presidente y las otras funciones del Estado.

Sobre su gestión por sectorial

La encuestadora Market arroja resultados desastrosos (pero esperados) sobre el mandato de Lasso en diferentes frentes del Ecuador. La desaprobación es generalizada y causa tanta indignación que la ciudadanía ve como salida para avanzar a la propia sociedad civil y al empresariado.

Situación del país

Según las firmas Click Report, el 79 % de los ecuatorianos ve como mala la situación actual del país; solo un 20.3 % considera que es buena. En la ciudad, un 72 % cree que las cosas van mal y en las encuestas personales un 58 % tiene el mismo presentimiento. Por su lado, Market refleja que el 50 % siente que la situación actual es pésima y un 37 % califica como mala.

Los problema de la ciudadanía

Son nueve los problemas principales que enfrenta el Ecuador para los ciudadanos:

A nivel de ciudad, los resultados son:

La delincuencia y el desempleo son, tanto a nivel de país como de ciudad, los problemas más difíciles que pesan sobre los ciudadanos.

¿Qué preocupa a los ecuatorianos?

De plano, la seguridad y la situación económica son las principales preocupaciones para el ciudadano, según la encuestadora IPSOS.

Los resultados de las encuestas tienen como corte octubre de 2022. Solamente IPSOS tuvo un alcance hasta agosto del año en curso.

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Actualmente, el monto destinado para 2022 fue de USD 450,1 millones, pero para el siguiente año será de USD 398,8 millones, es decir, USD 51 millones menos (11 %). Esto rublos se reflejan en el Plan Anual de Inversiones (PAI) que presentó el ministro de Economía, Pablo Arosemena, en la Asamblea Nacional.

El discurso de Lasso y Arosemena se centra en reducir el déficit fiscal para mantener el «orden fiscal». Para ello, como era de esperarse, decidió disminuir la obra púiblica, de por sí escasa en su mandato. Según él, Ecuador tiene un presupuesto deficitario, o sea, los ingresos son insuficientes para cubrir los gastos. Por alguna razón, los USD 9 mil millones en reservas internacionales no pueden contarse en este presupuesto.

PAI 2022 vs PAI 2023

El régimen de Lasso solo aumentó USD 800 mil en comparación con el PAI del 2022. Este fue de USD 1.870 millones, mientras que el de 2023 es de USD 1.871 millones. De aquí, se prevé 321 proyectos avalados por la Secretaría Nacional de Planificación. Estos se dividen en:

• – Infraestructura y reestructuración educativa: USD 95 millones
• – Reconstrucción por el terremoto de Manabí del 2016: USD 76.8 millones
• – Levantamiento de viviendas: USD 50 millones
• – Proyecto Ecuador Crece sin Desnutrición Infantil: USD 31.9 millones

Proforma

La proforma del Presupuesto General del Estado (PGE) es de USD 31.503 millones. Existe un leve, muy leve aumento de USD 1.073 millones en comparación a la PGE del año 2022. Esta se fijó en USD 30.430 millones. Frente a esto, el Legislativo deberá debatir y avalar la proforma hasta el 30 de noviembre del año en curso.

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La cartera de Estado quitaría más de USD 54.5 millones a 12 instituciones de educación superior (IES). Las afectadas serían:

La FEUE se prenuncia

El presidente de la FEUE, Mauricio Chiluisa explicó a Radio La Calle que a más del recorte que Lasso plantea para las universidades, solo entregó USD 17. 5 millones que no compensan las deficiencias que presentan. «Esto no representa los recursos significantes como infraestructura, crecimiento, investigación y ampliación de cupos para los nuevos bachilleres», comentó.

Según Chiluisa, esta asginación pretende mantener el mismo porcentaje entregado a las IES y subir mínimos montos. Enfatizó que las universidades grandes, las que agurpan a más del 53% de la población, son las más afectadas porque continúan menorando su presupuesto.

También, indicó que el Gobierno se justifica anunciando que incrementó el presupuesto para las universidades en USD 200 millones, pero esto es solo una preasignación. Es decir, se puede o no concretar esta entrega. Precisó que para que este rubro se entregue depende de la venta de petróleo y la recaudación del Impuesto al Valor Agregado (IVA) que lo conoce en abril de 2023.

Además, mencionó que Lasso tiene una deuda con la Universidad de USD 131 millones de 2017, 2018 y 2019.

No es la primera vez que Lasso intenta reducir el presupuesto a las universidades. En la proforma presupuestaria de 2022, se planteó reducir USD 213 millones. “Esto pone en riesgo la calidad, el acceso, la investigación en la educación superior y los planes de retorno progresivo presencial a las aulas universitarias», reza un comunicado emitido por la FEUE.

Próximas movilizaciones de la FEUE

El presidente de la FEUE informó que del 15 al 22 de noviembre de 2022 realizarán plantones, asambleas, movilizaciones y charlas en 23 universidades del país, como respuesta a la reducción presupuestaria y la reforma a la LOES. También recalcó la preocupación que mantiene el colectivo por la reducción que Lasso prevé para los centros de investigación.

«Reduce de USD 4 a 5 millones el presupuesto para las investigaciones. Una Universidad Pública sin investigación no se la puede considerar Universidad», puntualizó. (N.J.C)

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Mediante una carta de autorización, el Comité Central de Padres de Familia del plantel educativo pidió un aporte económico, catalogándolo como voluntario.

En el documento se pide indicar la suma que será aportada mensualmente, la cual servirá para pagar al personal encargado de la limpieza de aulas y baños.

La carta también exhorta a los responsables de los estudiantes acudir a las instalaciones de la Institución con el fin de formar parte de la brigada de limpieza que se encargará del aseo de las aulas y baños.

Conforme se cita, los representantes de los estudiantes al aceptar lo solicitado estarían cumpliendo con el literal c del Art. 3 del capítulo II, del Acuerdo Ministerial. Sin embargo, dicho literal no establece ninguna contribución económica.

«Literal c): Promover y participar en actividades de cuidado y mantenimiento básico de las instalaciones de la institución educativa, de acuerdo a las necesidades institucionales.»

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«Del presupuesto de USD 495 millones en educación para infraestructura, mantenimiento, útiles escolares. Solo se han destinado USD 160 millones. Es una cantidad irrisoria. Es una forma de salir del paso para el gobierno. Los padres gastaron en uniformes y en arreglos de las escuelas. No hay forma de garantizar el refuerzo de habilidades en los chicos que estudiaron 2 años en pandemia”, dijo a Radio La Calle.

Martínez agregó que además se redujeron las horas de carga escolar. «No está en el radar del Gobierno fortalecer el derecho a la educación y la educación como servicio».

Más de 50.000 alumnos no irán a clases

Sobre po qué los chicos no volvieron a las aulas en este año lectivo, la activista subrayó que «esa respuesta debe darnos el Gobierno. Dicen que 57.000 no volvieron a clases. El Ministerio no tiene un plan para incentivar el regreso a clases. A eso hay que sumarle factores como la pobreza multidimensional extrema que llega a un 10%. 150.000 niños se encuentran en el trabajo infantil niños y 3.000 niños en mendicidad».

Vulneración de derechos en las escuelas

La política de protección y derechos en la educación no existe. «En la pandemia se llevaron la peor parte, hablamos de niños que después de dos años se vuelven a reunir con los compañeros. También existen vulneraciones al derecho de la libre personalidad y la libertad estética que llevan hasta obtener orden judicial para que un adolescente se corte el cabello», explicó.

El sistema de disciplina en las escuelas no debe tratarse con castigos o vulneración de los niñ@s y adolescentes. “La disciplina no debe tratarse por el miedo. Hay que preguntarse si los adultos – desde el presidente hasta los padres – somos un ejemplo de comportamiento».

Martínez también indicó que la violentación de derechos puede denunciarse y la protección debe garantizarse. “El ámbito educativo no puede ser un espacio de deformación de los jóvenes a través de estas prohibiciones. Debemos crear ambientes seguros, sanos. Si esto sucede hay mecanismos, las juntas de derechos permiten llevar adelante los casos para cambiar las normas en los colegios».

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“Qué bueno comenzar con grandes noticias, la primera es que en el sector educativo este año hemos aumentado 76 millones de dólares al presupuesto, llegando a más de USD 3.300 millones”, expresó Lasso.

Aparentemente, 76 millones de dólares es una buena noticia. ¿Buena noticia?, cuando la proforma de 2022 en el tema educativo llegaba a los 3. 419 millones. Es decir, el Gobierno a septiembre del año en curso ha invertido solo el 2.2% de lo previsto.

Según Lasso, lo escasamente invertido fue dirigido para el mejoramiento de la infraestructura, útiles escolares, transporte y alimentación escolar.

¿Cuál fue el presupuesto planteado para 2022?

Según lo establecido por el Ministerio de Finanzas, se había estimado invertir cerca de 3.412 millones. Las necesidades de financiamiento de la Proforma 2022 alcanzarían los USD 9.769 millones.

Otras irregularidades en el régimen Costa

En la Costa, como reportó Diario Expreso, hubo irregularidades por presuntos cobros de “cuotas voluntarias” en algunos establecimientos de Guayaquil. El propósito de estos pagos era mejorar la infraestructura, sin embargo, en el país se habían prohibido esos pagos en 2008. No obstante, es frecuente que se soliciten cuotas a los padres de familia en establecimientos educativos que no tienen recursos para mejorar sus condiciones. Los montos irían desde 5 a 15 dólares. Las cuotas no son presuntamente establecidas por la institución, sino por un comité de padres de familia.

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“No solo es un problema de que se asignan pocos recursos, sino que esos pocos recursos que también tienen deficiencias en su ejecución”, expresó durante una entrevista con Radio La Calle.

Además, detalló que, al revisar cifras; uno de cada 10 empleos se generan en el sector público y dentro de este sector el 85% de los empleos estaban vinculados con salud, seguridad, educación y justicia. Esto demuestra que tenemos una participación mínima del Estado.

«Los presupuestos en salud y educación vienen disminuyendo desde el año 2018. Esto genera malestar en la ciudadanía y falta de credibilidad en la política», afirmó Jaramillo.

El analista comentó que, en el caso de la salud, en los primeros 6 meses apenas hay una ejecución del 40% de presupuesto y en el sector de la educación sucede algo similar.

El analista aseveró que lo que falta en Ecuador es empleo de calidad, pues no existe una red de protección social.

“Las cifras del INEC indican que apenas el 34% de la población económicamente activa tiene un empleo adecuado», explicó el analista.

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«Allá los políticos que se den de golpes. Ya vemos la vinculación de la mayoría de una Asamblea con las bandas vinculadas al narcotráfico», dijo Lasso.

En una entrevista con Diario Expreso, el mandatario aseguró que su única preocupación es seguir trabajando por la seguridad, educación, salud y generación de empleo, dejando de lado la crisis política que se vive en el Legislativo.

«Que las necesidades de los políticos las resuelvan en la Asamblea».

Así también, Lasso justificó el desabastecimiento de medicinas, alegando que existe corrupción dentro de los hospitales.

Sin embargo, anunció que desde el 20 de junio iniciará un nuevo sistema de provisión de medicinas, la externalización, la cual consiste en que los pacientes puedan canjear sus recetas por medicinas de manera directa en cualquier farmacia.

Aunque para los paciente internos dijo que seguirá manejando con el actual sistema.

Inversión en la educación, carreteras y salud

Lasso indicó que se ha invertido USD 200 millones en educación.

Además, señaló la creación de 21 unidades educativas y la intervención de 5 200 escuelas y 12 000 colegios fiscales afectados por la pandemia.

Con respeto a las carreteras habló de una inversión de USD 650 millones y para salud, confirmó la creación de cuatro hospitales y 37 repotenciados hasta diciembre.

Boicot y aliados del Partido Social Cristiano

Por otra parte, el mandatario habló de un boicot desde el triunvirato de la conspiración que busca perjudicar a su Gobierno.

«Desde el primer día que soy presidente operó y probablemente no dejará de hacerlo hasta que me vaya (…) Creo que Camilo Ponce, Sixto Durán Ballén y León Febres Cordero se indignarían viendo quién es el aliado del Partido Social Cristiano ahora», expresó Lasso.

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