La alerta se sustenta en hechos concretos: tres profesores secuestrados en El Fortín (Guayaquil) al inicio del año lectivo Costa-Galápagos 2025-2026; un docente hallado sin vida en Machala; una maestra baleada dentro de un plantel en Esmeraldas; y un doble asesinato frente a la escuela César Andrade en Guayaquil el 9 de junio. «¿Cuántas vidas más deben perderse? ¿Cuánto más resistirá una comunidad abandonada por el Gobierno?», interpela el comunicado, acusando al Ejecutivo de Daniel Noboa de inacción ante la «desprotección sistemática».

Frente a la crisis, la UNE reveló haber implementado casas de seguridad, líneas telefónicas de auxilio y redes de apoyo psicológico en varias provincias, pero advirtió que las medidas son insuficientes. Exigió la declaratoria de «emergencia educativa«, un «Plan de Espacios Educativos Seguros» para los 200 días del ciclo lectivo y políticas de reinserción escolar, rechazando la normalización de la violencia.

Ministerio de Educación desmiente a la UNE

El Ministerio de Educación contraatacó tildando las denuncias de «afirmaciones falsas y exageradas» destinadas a generar «miedo y caos». En la Zona 8 (Guayaquil, Durán, Samborondón), donde el 77% de los 18.000 docentes son mujeres, reconoció solo 28 casos de amenazas: 25 docentes trasladados por seguridad y 8 renuncias asociadas a inseguridad. Solo 4 de 649 escuelas operan en modalidad no presencial.

La cartera destacó su programa «Comunidades Educativas Seguras y Protectoras» (vigente desde 2024), que atiende a 500.000 estudiantes en zonas de riesgo y presume una reducción del 30% en alertas psicosociales. Mencionó el botón «Respo Educ» para emergencias, patrullajes conjuntos con Policía y FF.AA., y brigadas escolares. «La seguridad se construye con hechos, no con discursos», sentenció, acusando a «ciertos gremios» de usar «el temor como herramienta política» en un «grave error» que socava la estabilidad emocional de las escuelas.

El cruce de versiones expone la fractura entre el Estado y el magisterio en medio de una crisis de seguridad que ya penetra las aulas. Mientras la UNE reclama acciones urgentes ante cifras alarmantes, el Gobierno insiste en minimizar la gravedad y exhibe protocolos que, según docentes en terreno, son insuficientes.

La entrada Gobierno tacha de «falsas» las denuncias de extorsión contra docentes se publicó primero en La Calle.

El proceso regulatorio inició en 2024, luego de que la Dirección Nacional de Investigación Educativa revelara un estudio que sostuvo que el prolongado uso de dispositivos móviles por parte de los estudiantes, afecta su salud física y psicológica. En respuesta al estudio la Ministra de Educación, Alegría Crespo, anunció la normativa que se implementará desde el próximo ciclo escolar en la Costa y Galápagos que iniciará el 5 de mayo.

Restricciones

El ministerio estableció que para educación inicial y básica se prohíbe el uso de dispositivos, mientras el bachillerato podrá usarlo únicamente en actividades planificadas, o bajo justificación del representante legal. A su vez recalcó que los celulares no serán obligatorios ni deberán contar en la lista de útiles.

La supervisión del cumplimiento estará a cargo de los docentes quienes podrán autorizar su uso y delimitar el tiempo para el cumplimiento de actividades planificadas. Los padres también mantendrán responsabilidad, siendo quienes pueden autorizar en caso de emergencias.

La normativa plantea prevenir problemáticas como la pérdida de habilidades sociales y complicaciones en el rendimiento académico. Así como reducir la violencia digital, ciberacoso, distribución de contenido sexual y mensajes atentatorios a la dignidad de otros, prohibiendo también que los docentes fotografíen a los estudiantes. También busca contrarrestar la deshonestidad académica bajo el uso de inteligencia artificial o copia.

Postura de la UNE

La UNE concuerda en la postura de proteger la integridad y seguridad de las niñas, niños y adolescentes frente a un contexto “violento y amenazado por el uso indiscriminado de la inteligencia artificial”. Sin embargo calificó la medida del ministerio como «insuficiente», haciendo un llamado a que los dispositivos suelen suplir recursos pedagógicos que carecen los centros educativos.

“Enfatizamos con firmeza la obligación del Gobierno de Daniel Noboa de garantizar los recursos y la infraestructura esenciales para la implementación exitosa de este acuerdo ministerial”. Subrayó la UNE y reiteró las propuestas enviadas a la ministra Crespo, en donde se incluía la salvedad del uso del celular “en caso de salud y calamidad doméstica que requieran su atención urgente, sin que esto signifique medidas administrativas de sanción”. 

La UNE, bajo el mismo oficio, solicitó también la capacitación a docentes, estudiantes y padres de familia sobre el uso responsable de la tecnología , así como la garantía de equidad en recursos tecnológicos y conectividad para los alumnos. (S.O)

La entrada ¿Prohibición de celulares en las aulas? se publicó primero en La Calle.

La decisión la anunció el superior provincial de la Compañía de Jesús en Ecuador, Padre Daniel De Icaza, quien ordenó la «suspensión inmediata» de las autoridades del colegio. Además informó que tomaron las siguientes resoluciones:

1. Suspensión Inmediata de Autoridades: Se ha implementado la suspensión inmediata de las autoridades de la institución para salvaguardar el normal funcionamiento del colegio.
2. Intervención Integral por Parte de la Oficina de Educación: La Red de Unidades Educativas Ignacianas de la Compañía de Jesús (RUEI) ha intervenido integralmente en el caso.
3. Acompañamiento a Víctimas y Familias: La Oficina de Prevención del Abuso Sexual de la Curia Provincial brindará apoyo integral a las víctimas y a sus familias.
4. Compromiso con Tolerancia Cero: Bajo el principio de tolerancia cero, la institución continuará colaborando con los procesos legales y administrativos correspondientes.

El Ministerio de Educación (Mineduc), a través de la coordinación zonal 9, emitió un comunicado aparte asegurando que se han implementado medidas de protección a favor de las víctimas. Señaló que se activaron de inmediato los protocolos y rutas de actuación ante el conocimiento del presunto caso de violencia sexual cometido por un docente del Colegio San Gabriel.

Por otro lado, advirtió que tomará acciones sancionatorias en caso de identificarse omisiones o negligencias en el accionar de cualquier miembro de la comunidad educativa. Este nuevo escándalo resalta la importancia de abordar y prevenir el abuso sexual en entornos educativos, subrayando la necesidad de medidas efectivas y una respuesta diligente por parte de las autoridades. (AGM).

pic.twitter.com/Iq5EHENzly

— ColegioSanGabrielQuito (@CSGQuito) December 20, 2023

La entrada Autoridades del Colegio San Gabriel suspendidas por presunto abuso sexual se publicó primero en La Calle.

El 11 de septiembre el Ministerio de Educación (Mineduc) publicó una resolución. El objetivo era implantar alternativas de resolución de conflictos en las instituciones educativas.

El problema que los docentes y defensores de derechos humanos detectaron en este acuerdo ministerial son las faltas que no serán sujetas a una sanción. Por ejemplo, “tener contacto físico sexual con otro miembro de la comunidad educativa, como resultado de un accidente”, tal como lo dicta el documento.

»Ministra María Brown quiero creer que esta perla obedece a un absoluto desconocimiento y no al deseo manifiesto de reducir la violencia sexual en el sistema educativo a un accidente», dijo la defensora de derechos, Sybel Martínez en su cuenta de X.

Ministra @mariabrownp quiero creer que esta perla (literal c) obedece a un absoluto desconocimiento y no al deseo manifiesto de reducir la violencia sexual en el sistema educativo a un «accidente». Señora ministra, esto es inaceptable, rectifique!https://t.co/RKimjcGkyi pic.twitter.com/EzJU3zs19R

— Sybel Martinez (@sybelmartinez) September 21, 2023

Por su parte la consultora educativa, Luiza Miño resaltó la importancia de inculcar el respeto a los derechos desde temprana edad. En este sentido, explicó que dentro del sistema educativo pueden existir: conflictos escolares, faltas disciplinarias y violencia, un tema preocupante en la actualidad.

La normativa también califica como »conflicto escolar» los apodos o comentarios que para Martínez estas burlas se pueden convertir en acoso y hostigamiento si ocurren de manera reiterada.

Por su parte, Miño acotó que es fundamental que una escuela tenga un programa de educación socio-emocional y reglas claras que diferencien los límites y lo negociable. »Lo no negociable, lo permitido, lo prohibido y las consecuencias cuando se transgreden los límites», recalcó en su cuenta de X.

Ahora si, hilo sobre la nueva normativa para resolución de conflictos escolares:
Para empezar el marco normativo y los principios de derecho que guían el desarrollo de leyes y políticas enfocadas en la infancia y adolescencia. pic.twitter.com/MSPcVcYgyF

— Luiza Daniela Miño (@LuizaMino) September 20, 2023

Según datos de la misma cartera de Estado, en 2022 se reportaron 607 casos de acoso escolar y 4.115 casos de abuso sexual a nivel nacional, de los cuales el 91,8% eran dirigidos a mujeres y el 8,2% a hombres.

Ante las críticas, el Mineduc informó que recogerá nuevos aportes para cambiar la normativa y que no existirá una afectación a la construcción del Código de Convivencia. (AGM).

La entrada Ministerio derogó polémico reglamento sobre conflictos escolares se publicó primero en La Calle.

La titular de la cartera de Estado reconoció que el suicidio de Johana, B. pudo evitarse. Resaltó que las autoridades de la institución educativa tenían los »suficientes insumos» para percatarse del caso de bullying.

Por otro lado, el Ministerio inciará acciones disciplinarias contra los estudiantes presuntamente vinculados. Brown recalcó que ya han socializado una hoja de ruta con las autoridades de diversas instituciones educativas, ante casos de violencia escolar.

Por otra parte, aclaró que las autoridades están en un proceso de investigación y siguen en nómina. Sin embargo, no se especificó si serían separados o suspendidos de sus cargos.

Caso Carita de Ángel

En la escuela privada “Carita de Ángel”, en Quito, un grupo de padres de familia reclamó por supuestos casos de violaciones sexuales por parte del conserje de la institución. Los representantes de los menores comentaron que hay más de una docena de víctimas que tienen de entre tres y cuatro años.

»A mi hija le dijo que van a ver su saquito perdido y la llevó a un lugar donde no habían estudiantes ni profesores», dijo la madre de una niña. Además, se quejó de que las autoridades del plantel cubrieron al sospechoso.

En este sentido, el Mineduc informó que la denuncia fue puesta en el Distrito Educativo el 25 de abril. Los familiares expusieron los hechos suscitados y las presuntas omisiones por parte de la institución educativa. Además, constataron las denuncias colocadas en Fiscalía.

Medidas ante la violencia escolar

Tras la identificación oportuna de este tipo de casos, los centros educativos deben comunicarlo a los representantes legales del alumno, colocar una denuncia en Fiscalía y separar al agresor del plantel.

Si un estudiante reporta un caso de violencia y la institución no actúa en 48 horas deberá colocar la denuncia en el respectivo Distrito Educativo. Otra de las alternativas es comunicarse al 1800-Educación o enviar un correo a info@educación.gob.ec.

El Mineduc informó que de enero a diciembre del 2022 exisitieron 607 víctimas de acoso escolar, más de 4 mil casos de violencia sexual y 57 suicidios, según registros.

La entrada Autoridades del colegio Mejía, denunciadas por negligencia se publicó primero en La Calle.

En medio de un crítica ola de violencia, el 24 de abril cientos de estudiantes del régimen Costa y Galápagos retornarán a clases. Además de la inseguridad, las malas condiciones en la infraestructura de varios centros educativos preocupa a padres de familia, estudiantes y docentes.

En este sentido, Brown indicó que los daños son temporales y que en su mayoría son escuelas y colegios ubicados en ciudades propensas a inundaciones. En todo el país, 619 instituciones fueron afectadas por las lluvias y 331 por el sismo en Balao, ocurrido el 23 de marzo. Respecto a las región Costa y a Galápagos las cifras son las siguientes:

Plan de Contingencia

Ante la presencia de amenazas de origen natural, el Ministerio de Educación (Mineduc) dispuso que del régimen costa 99 centros educativos inicien las actividades escolares a distancia.

Por otro lado, en 366 instituciones educativas se retrasará el inicio escolar entre 3 y 5 días. Según la titular, de la cartera de Estado la decisión se toma debido a que los establecimientos se encuentran en lugares donde es difícil acceso, no obstante, está retrocediendo el agua.

Pese a las leves afectaciones resaltó que ya se encuentran trabajando en las adecuaciones. También agregó que 289 establecimientos volverán a la presencialidad. El listado de las instituciones que regresarán a clases estará publicado en la página web del Mineduc.

Plan Escuelas Seguras

El ministro del Interior, Juan Zapata, indicó que un total de 712 policías intervendrán en 169 centros educativos, de acuerdo al monitoreo de zonas conflictivas. En Guayas se determinaron 86 escuelas, en Esmeraldas 17, en El Oro 19 , Los Ríos 14, Manabí 23 y Santo Domingo 10.

Por su parte, el director general del ECU 911, Bolívar Tello, informó que 709 funcionarios de la entidad también estarán a disposición de la comunidad educativa. Agregó que se articularon 901 cámaras de seguridad en lugares estratégicos. (A.G.M).

La entrada Región Costa iniciará clases en medio de inundaciones e inseguridad se publicó primero en La Calle.

“La ministra Monserrat Creamer junto al coordinador Fernando Martínez y Roberto Hidalgo, alcalde de Mejía, participan en la firma de convenio para la entrega de 200 tablets a alumnos de unidades educativas unidocentes y bidocentes, en el marco de la campaña #ConectandoAlFuturo”, indicó la cartera de Estado.

La ministra también se pronunció en redes. “Sumamos esfuerzos para beneficiar a estudiantes de escuelas rurales del cantón Mejía”, escribió. La funcionaria entregó también 58 tablets que para los alumnos de diferentes unidades educativas del cantón Rumiñahui.

Chip de USD 5

Las tarjetas son un chip de celular creada para otorgar internet a sus usuarios. Su fabricación está financiada por los recursos del Estado pero para los estudiantes que deseen adquirirla, el Ministerio de Telecomunicaciones (MinTel) las venderá en USD 5,59.

De acuerdo al informe del INEC, en 2020 el país registra el 8,9% de la población en pobreza extrema. Es decir, más de 1’500.000 personas perciben tan solo USD 1,60 a diario para sobrevivir.

De manera que costear la tarjeta significaría destinar los ingresos de casi cuatro días. Deberían dejar de lado su alimentación, vivienda y otros gastos necesarios solamente para acceder a internet y tener posibilidad de educar a los niños. Otro gasto sería el costo de la luz, materiales de aprendizaje y demás insumos para la educación.

Falta de conectividad

El Mineduc indicó que pedirán al Ministerio de Telecomunicaciones soluciones de conectividad para las áreas rurales con mala o nula conectividad. El chip de datos permitirá ingresar a los programas en línea del Ministerio, pero no toma en cuenta a los programas que están manejando cada Unidad Educativa.

De acuerdo con los datos del INEC, en 2019 un 45,5% de familias ecuatorianas tienen servicio de internet en casa, la mayoría pertenecen a los sectores urbanos. Solo un 26,9% de los hogares tiene una computadora en casa. No obstante, muchas de esas familias tienen dos o más hijos en edad escolar.

Además, para el 30 de septiembre el gobierno prevé cerrar los Infocentros, un proyecto que permitía la conectividad en zonas rurales. El cierre dejaría a alrededor de 890 trabajadores sin su plaza de trabajo y a un millón y medio de personas sin el servicio.

La entrada Ministerio de Educación entrega tablets a estudiantes pero les cobra USD 5 por el chip se publicó primero en La Calle.